Annales du Brevet des Collèges corrigées 2020-2025

Sujet brevet Physique-Chimie 2025 — Corrigé

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Annales de Physique-chimie DNB 2025

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Questions 1 et 2 — Physique-Chimie : Mission Alpha à bord de l’ISS

Le 23 avril 2021 le spationaute français Thomas Pesquet a décollé pour sa deuxième mission à bord de l’ISS, la station spatiale internationale. Lors de cette mission, nommée mission Alpha, il était chargé de mener de nombreuses expériences.

D’après cnes.fr — (Photo de Thomas Pesquet dans l’ISS non reproduite — se reporter au sujet PDF.)

Contexte — Matériaux de protection innovants

Toute expérience qui s’envole pour l’ISS est empaquetée à l’aide de mousses protectrices. Les expériences Renewable Foam et Edible Foam proposent l’utilisation expérimentale de matériaux de protection réutilisables, biodégradables ou comestibles, pour remplacer les traditionnelles mousses pétrosourcées inutiles une fois à bord de la station.

D’après agences-spatiales.fr — (Photo d’une mousse de protection non reproduite — se reporter au sujet PDF.)

Question 1 (2 points)

Citer deux avantages des matériaux innovants présentés.

Le recyclage de l’eau dans l’ISS

À bord de l’ISS, un système purifie les eaux usées (transpiration, respiration, urines). Une partie de l’eau purifiée est électrolysée : le passage d’un courant électrique dans l’eau produit du dihydrogène gazeux et du dioxygène gazeux. Le dioxygène renouvelle l’air de la station.

Équation de la réaction : 2H₂O → 2H₂ + O₂

Question 2 (6 points)

  1. Indiquer, en donnant un argument, si le dioxygène est un atome ou une molécule.
  2. L’équation de l’électrolyse est 2H₂O → 2H₂ + O₂. Choisir parmi les propositions ci-dessous celle qui est correcte et justifier :
    • P1 : 2 kg d’eau forment 2 kg de H₂ + 1 kg de O₂.
    • P2 : 2 kg d’eau forment 0,22 kg de H₂ + 1,78 kg de O₂.
    • P3 : 2 kg de H₂ + 1 kg de O₂ forment 2 kg d’eau.

Correction Questions 1 et 2 — Physique-Chimie : ISS

Atomes et molécules — Conservation de la masse — Matériaux innovants.

Question 1 — Deux avantages des matériaux innovants :

1. Réutilisables (ou biodégradables) — réduisent les déchets dans la station.
2. Plus respectueux de l’environnement que les mousses pétrosourcées (non issues du pétrole).

Question 2a — Atome ou molécule ?

Le dioxygène a pour formule O₂. Il est composé de deux atomes d’oxygène liés ensemble.

Le dioxygène est une molécule : sa formule O₂ montre qu’il est constitué de 2 atomes d’oxygène.

Question 2b — Loi de conservation de la masse :

L’équation 2H₂O → 2H₂ + O₂ indique les masses molaires :

  • H₂O : 18 g/mol → 2 mol = 36 g d’eau
  • H₂ : 2 g/mol → 2 mol = 4 g
  • O₂ : 32 g/mol → 1 mol = 32 g

Ratio : pour 36 g d’eau → 4 g de H₂ + 32 g de O₂.
Pour 2 kg d’eau (200/36 fois plus) :
H₂ : 4 × 2/36 ≈ 0,22 kg
O₂ : 32 × 2/36 ≈ 1,78 kg
Total : 0,22 + 1,78 = 2 kg ✓ (conservation de la masse)

P2 est correcte : 2 kg d’eau forment 0,22 kg de H₂ et 1,78 kg de O₂.

Piège : P1 ne respecte pas la conservation de la masse (2 + 1 = 3 ≠ 2). P3 confond réactifs et produits.

Question 3 (9 points) — Masse volumique de l’aluminium

Contexte — Les matériaux dans l’ISS

L’aluminium est utilisé dans les parois de l’ISS. Masse volumique de différents matériaux :

MatériauMasse volumique (g/mL)
Acier7,9
Aluminium2,7
Titane4,5

On réalise une expérience pour vérifier la masse volumique d’un cylindre d’aluminium : m = 40,5 g, V₁ = 50 mL, V₂ = 65 mL.

(Schéma de la balance et des éprouvettes non reproduit — se reporter au sujet PDF.)

Questions

  1. Classer dans l’ordre les cinq étapes de la démarche expérimentale à suivre pour vérifier la valeur de la masse volumique du cylindre d’aluminium :
    • A. Plonger délicatement le cylindre d’aluminium dans les 50 mL d’eau contenus dans l’éprouvette graduée.
    • B. Mesurer la masse m du cylindre d’aluminium à l’aide d’une balance.
    • C. Mesurer le volume V₂ de l’ensemble cylindre et eau.
    • D. Calculer le volume du solide en soustrayant V₁ à V₂.
    • E. Remplir l’éprouvette graduée avec un volume d’eau V₁ = 50 mL.
  2. Vérifier que la masse volumique ρ est bien celle de l’aluminium. Détailler les calculs.
  3. Expliquer le choix de l’aluminium pour les parois de l’ISS en comparant les données du tableau.

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Question 4 (8 points) — « 16 levers de Soleil »

Sur Terre, une personne immobile ne peut voir qu’un lever de Soleil par jour. Lors de la mission Proxima, Thomas Pesquet a participé à un documentaire intitulé « 16 levers de Soleil ».

L’ISS parcourt environ 42 700 km pour effectuer un tour complet de la Terre, à une vitesse constante de 28 000 km/h.

(Schéma Soleil-Terre-ISS non reproduit — se reporter au sujet PDF.)

  1. Dans la liste ci-dessous, choisir deux adjectifs et rédiger une phrase pour caractériser le mouvement de l’ISS autour de la Terre. Justifier les deux adjectifs.
    Rectiligne — Circulaire — Accéléré — Uniforme — Ralenti.
  2. Expliquer, grâce à un raisonnement et des calculs, la signification du titre « 16 levers de Soleil ». Détailler les calculs.

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Correction des annales : progresse plus vite

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Nos conseils pour tirer parti des corrections

  1. Prends le temps de lire chaque correction, même celles que tu as réussies.
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Plus tu comprends tes erreurs, plus tu progresses.

Accède aux corrections des annales

Une des clés pour réussir son brevet du collège 2026 n’est pas seulement de faire des annales : c’est aussi de bien les corriger. Comprendre ses erreurs, c’est le meilleur moyen de ne pas les refaire le jour de l’examen. Tu trouves ici toutes les corrections détaillées pour chaque sujet du brevet, dans toutes les matières.

Apprendre de ses erreurs pour progresser

Quand tu te corriges sérieusement, tu apprends ce qui est attendu par les correcteurs. Les corrigés des annales du brevet montrent non seulement la bonne réponse, mais expliquent aussi comment structurer tes réponses, éviter les oublis et gagner des points. Prends le temps de relire chaque correction, même si tu penses avoir réussi : tu y trouveras souvent des astuces et des exemples à réutiliser.

Astuces pour bien utiliser les corrections du brevet

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  • Lis la correction juste après avoir fini le sujet, pour que tout soit frais dans ta tête.
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Prendre confiance et viser la mention

Corriger ses annales, c’est aussi prendre confiance. Tu vois que tu progresses, que tu comprends mieux le raisonnement attendu. Les élèves qui réussissent vraiment bien au brevet sont ceux qui ne se contentent pas d’apprendre par cœur : ils comprennent les pièges et les attentes des sujets.

Réussir son brevet 2026 : la méthode

Pour réussir l’examen du brevet, combine les quiz, les annales et leurs corrections. Alterne les matières, fais des pauses, et n’hésite pas à revenir plusieurs fois sur les mêmes sujets. C’est comme ça que tu gagneras en efficacité, en mémoire et en sérénité le jour J.

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